domingo, 29 de mayo de 2011

Comentario





EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA
INTRODUCCIÓN

      LA VIDA DE NUESTRO PAIS A MEJORADO CON PASO DEL TIEMPO  GRACIAS A LAS CONSECUENCIAS QUE HA TENIDO EL MOVIMIENTO DE LA INDEPENDENCIA DE 1810.
LAS EPOCAS HAN CAMBIADO, LA VIDA COTIDIANA, EL ARTE, LA LITERATURA, LOS DEPORTES, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.
PARA ENTENDER NUESTRO ORIGEN ES IMPORTANTE CONOCER DE DÓNDE VENIMOS Y POR QUE LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTAMOS EN ESTE TIEMPO TANTO PERSONAL, FAMILIAR, SOCIAL, Y FINALMENTE EL MUNDO,  CONOCER LA HISTORIA A PARTIR DE LO PARTICULAR A LO GENERAL.
LOS HECHOS HISTORICOS NOS AYUDARAN A CONOCER MÁS Y ENTENDER QUE NUESTRA HISTORIA FORMA PARTE DE LA HISTORIA UNIVERSAL.
ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE PARA TENER UNA MEJOR CONVIVENCIA EN SOCIEDAD ES NECESARIO PONER EN PRÁCTICA ALGUNOS VALORES COMO EL RESPETO, LA SOLIDARIDAD, LA TOLERANCIA, LA RESPONSABILIDAD Y LA CONVIVENCIA.
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA CONOCIDO COMO EL PADRE DE LA PATRIA, JUNTO A ADALMA Y ALLENDE DIERON EL  INICIO AL  MOVIMIENTO DE  INDEPENDENCIA DONDE PARTICIPARON CAMPESINOS, TRABAJADORES DE LAS HACIENDAS Y MINAS, ARTESANOS, INDIGENAS, ESCLAVOS, CRIOLLOS Y MESTIZOS.
EN LA NUEVA ESPAÑA EXISTÍA MUCHA DESIGUALDAD EN LA SOCIEDAD DE ESE TIEMPO YA QUE NO TODOS TENÍAN LOS MISMOS DERECHOS.
LOS PENINSULARES, LOS NACIDOS EN ESPAÑA OCUPABAN LAS POSICIONES MÁS IMPORTANTES EN EL GOBIERNO, EL COMERCIO Y LA IGLESIA.
LOS CRIOLLOS DESCENDIENTES DE LOS ESPAÑOLES SE LES LIMITABA LA PARTICIPACIÓN EN ESTOS CARGOS, LOS CASTAS SE GANABAN LA VIDA EN LA CALLE, TRABAJABAN EN EL CAMPO, EN LAS HACIENDAS, EL COMERCIO AMBULANTE O PEDIAN LIMOSNAS.
EN ESA EPOCA SE VIVÍA UNA CRISIS ECONÓMICA EN LA NUEVA ESPAÑA POR SEQUÍAS Y GRANIZADAS QUE PROCARON PERDIDAS DE MAÍZ.
ESPAÑA ESTABA EN GUERRA CON INGLATERRA  Y ESTO OCASIONO DEUDAS CON OTROS PAISES Y LA CORONA ESPAÑOLA EXIGIA A SUS COLONIAS EL PAGO DE IMPUESTOS QUE AL PASAR EL TIEMPO ERAN MÁS ALTOS.
LA INVACION DE FRANCIA POR PARTE DE LAS TROPAS DE NAPOLEON Y LA PERDIDAD DE PODER DE FERNANDO SEPTIMO  DE LA CORONA ESPAÑOLA PROBOCO MAS DESCONTENTO EN LA NUEVA ESPAÑA QUE EXIGUIA MAS OPORTUNIDAD EN LA PARTICIPACION DE PUESTOS POLITICOS POR PARTE DE LOS CRIOLLOS QUE VEIAN UNA NUEVA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR.
LOS CRIOLLOS AL NO ENCONTRAR OPURTUNIDAD DE PARTICIPAR EN LOS PUESTOS DEL GOBIERNO QUE EREAN OCUPADOS POR LOS PENINSULARES DECIDIERON ALGUNOS COSPIRAR ENCONTRA DEL MAL GOBIERNO VIRREYNAL DE LA NUEVA ESPAÑA.

EN SEPTEMBRE DE 1810 AUTORIDADES DESCUBRIERON QUE EN QUERETARO SE REALIZABAN REUNIONES SECRETAS O CONSPIRACIONES PARA DESCONOCER AL GIBIERNO ESPAÑOL.
ENTRE LOS QUE ASISTÍAN:
IGNACIO ALLENDE
MARIANO ABASOLO
JUAN ALDAMA
EL COORREGIDOR DE QUERETARO MIGUEL DOMINGUEZ
JOSEFA ORTÍZ DE DOMINGUEZ
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA QUIEN ERA EL CURA DEL PUEBLO DE DOLORES.
CUANDO LA CONSPIRACIÓN  FUE DESCUBIERTA DOÑA JOSEFA ORTÍZ DE DOMINGUEZ ALERTO  A LOS PARTICIPANTES PARA QUE PUDIERAN ESCAPAR ANTES DE QUE LAS AUTORIDADES LOS ARRESTARAN.
ANTE LA SITUACIÓN EL CURA MIGUEL  HIDALGO DECIDIÓ ADELANTAR EL MOVIMIENTO QUE HABÍA PLANEADO INICIAR EN EL MES DE DICIEMBRE
EL DOMINGO 16 DE SEPTIEMBRE AL AMANECER, EL CURA MIGUEL HIDALGO MANDÓ A TOCAR LAS CAMPANAS DE LA PARROQUIA PARA LLAMAR LA ATENCIÓN DE LA GENTE QUE ESTABA EN LA PLAZA DEL PUEBLO, YA QUE ERA DÍA DE MERCADO, LOS CONVOCO PARA INICIAR EL LEVANTAMIENTO ARMADO.
A ESTE ACONTECIMIENTO SE LE CONOCE COMO EL GRITO DE DOLORES Y FUE EL COMIENZO DE UNA GUERRA  QUE DURO 11 AÑOS DE 1810 A 1821.
EL PUEBLO SIMPATIZABA Y CONFIABA EN EL CURA MIGUEL HIDALGO EL CUAL LOGRO REUNIR A MILES DE SEGUDORES  CANSADOS DE LA DESIGUALDAD SOCIAL, LA EXPLOTACIÓN Y LA POBREZA DEL PUEBLO.
SEGÚN LA HISTORIA CUENTA  LA GENTE QUE IBAN ARMADOS CON PALOS, PIEDRAS, MACHETES Y LOS INSTRUMENTOS QUE USABAN EN EL CAMPO PARA TRABAJAR, A ESTAS PERSONAS SE LES LLAMO “LOS INSURGENTES”
LA LUCHA DE DEL CURA HIDALGO ERA PARA TERMINAR CON LA ESCLAVITUD Y LA DISTINCIÓN DE CASTAS. DICTO REFORMAS PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS PUEBLOS INDIGENAS.
CONCLUSIÓN
DEFINITIVAMENTE EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIATRAJOCAMBIO EL RUMBO DE LA NUEVA ESPAÑA Y DE ESPAÑA QUE VEIA COMO SE DERRUBABA SU IMPERIO Y LAS COLONIAS DE AMERICA SE INDEPENDIZABAN ENTRE ELLA LA NUEVA ESPAÑA.VER EL PASADO ES COMPRENDER ESTE PRESENTE EN DONDE HEMOS TENIDO MUCHOS BENEFICIOS Y AJUSTES AL PAÍS, MÉXICO Y TODOS LOS MEXICANOS SEGUIMOS EN LA LUCHA PARA MEJORAR LAS LEYES Y LAS CONDICIONES DE VIDA TODOS SUS HABITANTES, TRATANDO DE MANTENER UN ORDEN EN EL PAÍS, CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS Y OBLIGACIONES Y POR SUPUESTO EJERCIENDOLOS.
DÍA A DÍA DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS, CULTURALES, CIENTIFICAS, SOCIALES ETC; LOS GOBERNANTES DEBEN CONDICIONES DE VIDAD DE LOS MEXICANOS,TERMINAR CON MUCHOS VICIOS QUE A LO LARGO DE LA HISTORIA SE AN TENIDO Y SOBRE TODOS LA CORRUPCION QUE ES UN MAL PARA ESTE PAIS  SE DEBEN MEJORAN LAS LEYES PARA UN MAYOR BENEFICIO ENTRE LOS MEXICANOS EN DONDE LA EQUIDAD E IGUALDAD SEA PARA TODOS.

Tiempos y Lugares en la Historia

AMBITO
MI MUNICIPIO
MI ESTADO
MI PAÍS
EL MUNDO
1810-1813

LLEGA A XALAPA UN NUEVO VIRREY FRANCISCO JAVIER VENEGAS.


16 DE DICIEMBRE DE 1810 SE JURO EN XALAPA FIDELIDAD A LAS CORTES GENERALES DEL RENO, 2 MESES DESPUÉS DE SABERSE ELLEVANTAMIENTO DE MIGUEL HIDALGO

EN 1812 CERCA DE NAOLINCO SE LEVANTÓ EN ARMAS EN XALAPA MARIANO RINCON QUIEN LLEGO A SER GENERAL INSURGENTE.

EN 1813 MARIANO RINCON Y NICOLAS BRAVO RECHAZARON AL CORONEL HEVIA EN COATEPEC Y PRETENDIERON TOMAR XALAPA SI LOGRARLO, RINCON FUE ASESINADO EN MISANTLA.

LLEGO A LA CIUDAD DE VERACRUZ EL POLITICO ESPAÑOL FRANCISCO JAVIER VENEGAS QUIEN SE CONVIRTIÓ EN VIRREY DE LA NUEVA ESPAÑA.


FUE FUNDADO EL CAFÉ PARROQUIA ENTRE 1809 Y 1810 POR EL JOVEN CATALAN JOSE DE CAPDEVILL.

APARECEN EN LA COMARCA PEQUEÑOS PARTIDOS REVOLUCIONARIOS, UNO DE LOS PRIMEROS FUE ENCABEZADO POR LOS JOVENES EVARISTO MOLINA Y CALLETANO PÉREZ PRONTAMENTE SORPRENDIDOS Y FUSILADOS

NACEN LAS PRIMERAS JUNTAS PARA CONSPIRAR EN CONTRA DEL VRREINATO, ENTRE LOS MÁS IMPORTANTES LA DE VALLADOLID Y LA DE QUERETARO AL FRENTE DEL CORREGDOR DOMINGUEZ Y SU ESPOSA DOÑA JOSEFA ORTÍZ


LA CIUDAD DE MÉXICO EN 1810 ERA LA MÁS POBLADA DEL CONTINENTE Y LA SEGUNDA MAYOR DEL IMPERIO ESPAÑOL DESPUÉS ERA MADRID.

PERIODO HISTORICO CONOCIDO COMO LA GUERRA DE INDEPENDENCIA MIGUEL HIDALGO DA EL LLAMADO: GRITO DE DOLORES Y TERMINA EL 27 DE SEPTIEMBRE DE 1821 CON LA ENTRADA DEL EJERCITO TRIGARANTE A LA CD. DE MÉXICO. LA IDEA ERA LIBERARSE DEL GOBIERNO ESPAÑOL Y DEJAR DE SER UN VIRREINATO. ETAPA LLAMADA “EPOCA COLONIAL MEXICANA”

ESPAÑA FIRMA LA PAZ CON FRANCIA, LA RECUPERACIÓN DE POMERANIA, CON UN COSTO DE ROMPER TODO EL COMERCIO CON INGLATERRA, EXCEPTO PARA LA IMPORTACIÓN DE SAL. [7]
French church annuls marriage of Napoleon I and Joséphine. LA IGLESIA FRANCESA ANULA MATRIMONIO DE NAPOLEÓN I Y JOSEFINA.

EMPERADOR NAPOLEÓN SE CASÓ POR PODERES CON LA ARCHIDUQUESA MARÍA LUISA

LOS ARGENTINOS COMIENZAN REVOLUCIÓN EN BUENOS AIRES

ARGENTINA DECLARA SU INDEPENDENCIA DE ESPAÑA NAPOLEÓNICA (DÍA NACIONAL). [1]

COLOMBIA DECLARA SU INDEPENDENCIA DE ESPAÑA

HIDALGO ENCABEZA LA REVOLUCIÓN POR LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO DE ESPAÑA

CHILE DECLARA SU INDEPENDENCIA DE ESPAÑA



 [1]


La entrevista del equipo







ENTREVISTA
1.       ¿QU’E RECUERDA A DOÑA JOSEFA ORT´Z DE DOMINGUEZ?
2.       ¿CONSIDERA QUE REALMENTE ERA UNA PERSONA HONESTA?
3.       ¿CREE QUE REALMENTE FUE ENCERRADA POR EL CORREGIDOR?
4.       ¿CÓMO HIZO PARA ENVIAR EL MENSAJE?
5.       ¿QUÉ DECIA EL MENSAJE QUE ENVIO LA CORREGIDORA?
6.       ¿Qué TIEMPO TRANSCURRIÓ EN DAR EL MENSAJE Y LLEGAR EN MANOS DE DON MIGUEL HIDALGO?
7.       ¿QUÉ SUCEDIÓ DESPUÉS DE ENVIAR EL MENSAJE CON DOÑA JOSEFA ORTÍZ DE DOMINGUEZ?
8.       ¿CÓMO  LLAMO AL PUEBLO MIGUEL HIDALGO A LA LUCHAR POR LA INDEPENDENCIA?

GEOVANNA  MARLENNE PAZ BELLO
1.       ERA LA CORREGIDORA, PIEZA IMPORTANTE DE LA INDEPENDENCIA, CON VALOR
2.       SI
3.       ESPERO QUE HAYA SIDO ASI YA QUE ESO DICE LA HISTORIA
4.       LOGRO COMUNICARSE A TRAVES DE UNA REJA
5.       LA CONSPIRACIÓN HABIA SIDO DESCUBIERTA
6.       EXACTAMENTE NO LO SE
7.       ENCERRARRON A EL CORREGIDOR Y A DOÑA JOSEFA
8.       LA CAMPANA

CARLOS LANDA CASTILLO

1.       FUE UNA PERSONA DEDICADA A SU HOGAR DISCUTIA PROBLEMAS DE TIPO POLITICO CON EL CORREGIDOR
2.       SI ERA MUY HONESTA
3.       SI FUE ENCERRADA UNA VEZ DESCUBIERTA LA CONSPIRACIÓN
4.       A TRAVÉS DE UN ORIFICIO POR LA PUERTA LLAMO A UN MOZO A QUIEN LE COMUNICO LA SITUACIÓN Y MANDAR UN MENSAJE A SAN MIGUEL ALLENDE
5.       QUE LAS PLATICAS HABIAN SIDO DESCUBIERTAS Y LO PLANEADO TENIA QUE LLEVARSE A CABO DE MANERA INMEDIATA
6.       CONSIDERO QUE TODA LA NOCHE Y PARTE DE LA MADRUGADA DE ESE MISMO DIA
7.       EN AQUELLA EPOCA NO PODIA SER ENCERRADA A LA CARCEL POR LO TANTO LA LLEVARON A UN MONASTERIO
8.       LLAMO A MISA EL 16 DE SEP EN LA MADRUGADA, REUNIÓ AL PUEBLO Y LOS ANIMO A LEVANTARSE EN ARMAS

MARIA EFIGENIA PÉREZ PAZOS

1.       ERA UNA MUJER CON IDEAS POLITICAS Y DE LUCHA
2.       SI, YA QUE ELLA CUENTA EN SUS CARTAS LAS VIVENCIAS MÁS SIGNIFICATIVAS PARA ELLA Y CONSIDERO QUE ES HONESTA
3.       SI YA QUE ÉL LA QUERÍA PROTEGER
4.       POR UNA VENTANA LE DIO EL MENSAJE A UN CAMPESINO Y LE PIDIÓ QUE AVISARÁ A  ALDAMA
5.       QUE LA CONSPIRACIÓN HABIA SIDO DESCUBIERTA
6.       UNA NOCHE
7.       LA ENVIARON A UN CONVENTO
8.       TOCO LAS CAMPANAS Y EL PUEBLO SE REUNIO

miércoles, 18 de mayo de 2011

“LA CONSPIRCION”

“LA CONSPIRCION”
GRITO DE INDEPENDENCIA

·       SITUACION PROBLEMA


REALMENTE EXISTIA UNA CONSPIRCION  O SOLO ERAN PLATICAS INFORMATIVAS SOBRE EL REGIMEN DE GOBIERNO DE LOS ESPAÑOLES.
¿COMO AVISO JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ A MIGUEL HIDALGO QUE HABIAN SIDO DESCUBIERTOS, SI SU ESPOSO EL CORREGIDOR LA HABIA ENCERRADO?
ENTONCES… ¿ERA  JOSEFA ALIADA  DE MIGUEL HIDALGO O ELLA PROVOCO QUE FUERAN DESCUBIERTOS?

·       PREGUNTAS PROVOCDORAS
1.-¿ QUIENES ESTABAN INVOLUCRADOS?
2.-¿ TODOS ESTABAN DE ACUERDO?
3.-¿ REALMENTE SE DESCUBRIO LA CONSPIRACION?
4.-¿ COMO SE ENTERO DOÑA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ QUE LO DESCUBRIERON?
5.-¿DOÑA JOSEFA ORTIZ REALMENTE AVISO?
6.-¿ COMO LE HIZO DOÑA JOSEFA PARA AVISARLE AL CURA MIGUEL HIDALGO?

·       HIPOTESIS

LA CONSPIRACION ESTABA CONFORMADA POR:
MIGUEL HIDALGO
IGNACIO ALLENDE
JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ
IGNACIO ALDAMA
MIGUEL DOMINGUEZ
ESTE ULTIMO TRABAJABA PARA EL GOBIERNO ESPAÑOL, POR LO CUAL PROVOCABA IRRITABILIDAD EN LAS PLATICAS DE LA CONSPIRACION, SIN ENBARGO FUERON DESCUBIERTOS POR UN SOPLON LLAMADO JOSE MARIANO GALVAN DECLARO QUE EN CASA DE LOS CORREGIDORES  SE REUNIAN PARA ORGANIZAR LA GUERRA DE INDEPENDENCIA, EL CORRIGIDOR AL SENTIRSE ATRAPADO,  ENCIERRA A JOSEFA PARA SU PROTECCION, SIENTIENDO ELLA QUE TRAICIONABA A SU GENTE, POR LO QUE HABILMENTE MANDA MENSAJE A ALDAMA POR MEDIO DE PEREZ , ESTE SE VA HASTA DOLORES A AVISALE A MIGUEL HIDALGO.

·       CONCEPTOS CENTRALES
1. CO NSPIRACION
2. INDEPENDENCIA
3. CORREGIDOR
4. SOPLON


·       FUENTES DE INFORMACION
1. LIBRO DE TEXTO
2. ENCICLOMEDIA
3. WIKIPEDIA
4. LAMINAS ILUSTRADAS
5. SERIE “GRITOS DE MUERTE Y LIBERTAD”
6. NOVELA “LA ANTORCHA ENCENIDA”

·       CONSIGNAS
INVESTIGAR LOS PROPOSITOS DE LA CONSPIRACION.

BUSCAR EL ORDEN CRONOLOGICO DE LOS SUCESOS REALES

ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO DE LOS INVOLUCRADOS EN LA CONSPIRACION

·       MISIONES

EXPOSICION DEL TEMA
PLENARIA DE GRUPO
CONCLUSIONES: RESCATE DE IDEAS PRINCIPALES

·       PRODUCTOS
ENSAYO DE OPINION SOBRE LA CONSPIRACION DESCUBIERTA PROVICANDO LA GUERRA DE INDEPENDENCIA.

Metodologías para el aprendizaje de la historia l


Expectativas del curso.
1.- ¿Por  qué estoy aquí?
Estoy en este curso con la intención de mejorar  mi práctica docente en la enseñanza de la historia, modificar e innovar mi enseñanza transformar y hacer que en la historia sea diviertida. motivar el aprendizaje y razomamiento de hechos historicos en los alumnos. 
2.- ¿Qué me gustaría aprender?                                                                                                                           
Me gustaría aprender  metodologías de enseñanza e innovaciones de recursos conforme al aprendizaje de  la historia.
3.- ¿Que me gustaría que si ocurriera durante el taller?
Me gustaría que fuera dinámico, divertido e interesante.
Mucho respeto para todos los participantes en el curso.
4.- ¿Qué me gustaría que no ocurriera durante el taller?
No me gustaría que se le leyera demasiado, tampoco muchas exposiciones.
5.- ¿Que pienso yo aportar al taller?
Pienso aportar  experiencía dentron de la enseñanza de la historia ,respetar a mis compañeros que participan y demostrar interes por los temas.
Reflexiones acerca de las prácticas como docénte de primaria en la enseñanza-aprendizaje de la historia.
1.- ¿para qué aprender historia?
Aprender historia es importante para  comprender  los hechos del presente, la evolución que  ha tenido la humanidad  y la transformación que a tenido a través del tiempo  aprender historia es entender a  tu  familia, comunidad  y país. para que puedan mirar el pasado y en cuentren la verdad delmpresente considerando que los acontecimientos históricos no son una verdad absoluta.
2.-Que métodos utilizas para enseñar historia?
Los métodos de enseñanza son varios dependiendo del  grupo necesidades y disposición del grupo
  *lectura   *elaboración de folleto  * trabajos de investigación  *exposición    *lectura de la linea del tiempo etc.           
3.- ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
No, es muy diferente a la de hoy antes el maestro  exponía y explicaba el tema, hoy mis alumnos investigan, exponen, y utilizan medios electrónicos.analizán los hechos historicos y debaten.
4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?
He obtenido mayor participación, mayor  interés por investigar  y relacionar los hechos.
una mejor interpretacion con el pasado y presente
5.- ¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?
         *enciclomedia            * laminas visuales             *biblioteca.
6.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?
*Conocer nuevas herramientas de aprendizajes.
 *Intercambiar experiencias con otros docentes.
* Mayor tiempo.
*Tener  materiales más actualizados y adecuados.
materiales visuales(videos,laminas etc).